EJA Pedro Rizzi 3º Ciclo

Planejamentos

Para abrir o documento do planejamento semanal, clique na semana:

02 a 06 de maio

16 a 20 de maio

23 a 25 de maio

30 de maio a 03 de junho

06 a 10 de junho

13 a 17 de junho

20 a 24 de junho

Atenção turma! A aula de Educação Física neste bimestre é às segundas-feiras das 21h às 22h.

Atenção! Na semana de 09 a 13 de maio a turma receberá estagiárias de Pedagogia! Não faltem às aulas!

Aulas

Semana de 02 a 06 de maio

02 de maio

Apresentação do Blog da EJA e Blog da disciplina de Ciências

Apresentação do grupo

03 de maio

Tema: Formação da Terra e Origem da Vida

Objetivos da aula:

1. Relacionar diferentes explicações propostas para o mesmo fenômeno natural;
2. Discutir as teorias para o surgimento do Universo;
3. Compreender como a Ciência vê a Origem do Mundo;
4. Estabelecer relações entre transformações culturais e conhecimento científico e tecnológico.

Para assistir o vídeo utilizado na aula, clique no link abaixo:

Origem

Para acessar o material da aula clique nos links abaixo:

Como surgiu o planeta Terra?

Como a vida começou?

04 de maio

Para acessar o arquivo da prova clique no abaixo:

Prova Origem da vida 

Para conhecer um pouco da história de Louis Pasteur, acesse o link abaixo:


História de Louis Pasteur

Semana de 09 a 13 de maio

Para assistir os vídeos utilizados pelas estagiárias de Pedagogia, acesse os links abaixo:

Menina que não produz lixo

Saiba mais sobre a reciclagem

SBT Repórter - Destinos do Lixo

Semana de 16 a 20 de maio

Objetivos da semana:

1. Relacionar diferentes explicações propostas para o mesmo fenômeno natural;
2. Compreender a produção científica e sua relação com as mudanças culturais e sociais;
3. Retirar informações explícitas do texto;
4. Expor opiniões;
5. Estabelecer relações entre transformações culturais e conhecimento científico e tecnológico;
6. Interpretar imagens;
7. Relacionar os comportamentos e as estruturas de adaptação das espécies com os ambientes em que vivem e se desenvolvem.

17 de maio

Para assistir o vídeo utilizado na aula, clique no link abaixo:

Link para o infográfico Pré Darwin:

Pré Darwin

18 de maio

Para acessar o infográfico da aula sobre Taxonomia, clique no link:

Taxonomia

19 de maio

Para acessar o arquivo da prova clique no abaixo:

Prova Evolução

Semana de 23 a 25 de maio

Dias 26 e 27 de maio não haverá aula: Feriado

Objetivos da semana:

1. Retirar informações explícitas do texto;
2. Expor opiniões
3. Interpretar imagens;
4. Identificar componentes básicos de um ecossistema;
5. Estabelecer relações entre os conceitos estudados e a paisagem; Descrever cadeias alimentares;
6. Compreender as relações ecológicas e sua importância para a manutenção da biodiversidade.

25 de maio

Para acessar o arquivo da prova clique no abaixo:

Ecologia

Semana de 30 de maio a 03 de junho

Objetivos da semana

1. Retirar informações explícitas do texto;
2. Expor opiniões
3. Interpretar imagens;
4. Identificar componentes básicos de um ecossistema;
5. Estabelecer relações entre os conceitos estudados e a paisagem; Descrever cadeias alimentares;
6. Compreender as relações ecológicas e sua importância para a manutenção da biodiversidade.

30 de maio

31 de maio a 03 de junho - Não haverá aulas na EJA - a escola será alojamento para os jogos da Terceira Idade

Semana de  06 a 10 de junho

Objetivos da semana:

1. Retirar informações explícitas do texto;
2. Expor opiniões
3. Interpretar imagens;
4. Identificar componentes básicos de um ecossistema;
5. Estabelecer relações entre os conceitos estudados e a paisagem; 
6. Descrever cadeias alimentares;
7. Compreender as relações ecológicas e sua importância para a manutenção da biodiversidade;
8. Identificar diferentes classes (zoológica, biogeográfica e ecológica) de diferentes animais;
9. Identificar em situações reais perturbações ambientais ou medidas de recuperação;
10. Reconhecer no espaço e no tempo, os usos do solo e da água.

08 de junho

Nesta semana realizamos uma atividade de campo, com a observação de uma área de margem de rio próxima da escola. Para acessar o roteiro de observação utilize o link abaixo:

Roteiro de observação

Critérios para avaliação:

1. Descreve a paisagem observada;
2. Identifica diferentes usos do solo;
3. Estabelece relações entre os conceitos estudados e a paisagem;
4. Identifica em situações reais, perturbações ambientais;
5. Discute os usos do solo

Semana de 13 a 17 de junho

Objetivos da semana:

1. Expor opiniões
2. Identificar em situações reais perturbações ambientais ou medidas de recuperação;
3. Reconhecer no espaço e no tempo, os usos do solo e da água;
4. Compreender a importância das Unidades de Conservação e a manutenção de corredores ecológicos;
5. Discutir o conceito de Justiça Ambiental;
6. Elaborar conceitos relativos aos bens e serviços da natureza;
7. Estabelecer relação entre os ciclos de produção e possíveis impactos ambientais.

13 de junho

Realizamos a dinâmica do Bis. A turma foi dividida em equipes e cada equipe recebeu uma quantidade de chocolates, que chamamos de "Recursos". O desafio da equipe era dividir os recursos entre todos os integrantes, de maneira justa.

Critérios de avaliação:

1. Participa das discussões no grupo;
2. Estabelece relação entre a distribuição dos recursos (BIS) e o conceito de justiça ambiental;
3. Apresenta suas ideias de maneira clara;
4. Utiliza argumentos fundamentados nas aulas.

14 de junho

Link para o clipe da música: Cacimba de Mágoa (Gabriel, o Pensador):

Link para acessar o vídeo "A história das coisas":

14 de junho

Produção de texto - Critérios de avaliação

1. Compreende os diferentes usos da água;
2. Estabelece relação entre a distribuição dos recursos hídricos e o conceito de justiça ambiental;
3. Apresenta suas ideias de maneira clara;
4. Utiliza argumentos fundamentados nas aulas.

Semana de 20 a 24 de junho

Objetivos da semana:

1. Expor opiniões;
2. Identificar em situações reais perturbações ambientais ou medidas de recuperação;
3. Reconhecer no espaço e no tempo, os usos do solo e da água;
4. Compreender a importância das Unidades de Conservação e a manutenção de corredores ecológicos;
5. Discutir o conceito de Justiça Ambiental;
6. Elaborar conceitos relativos aos bens e serviços da natureza;
7. Estabelecer relação entre os ciclos de produção e possíveis impactos ambientais;
8. Conhecer as Políticas Nacionais de Recursos Hídricos e de Resíduos Sólidos;
9. Estabelecer relação entre as Politicas nacionais e municipais;
10. Selecionar e expor informações.

20 de junho

Pesquisa na sala de Informática: Água Virtual